Per tal de fer la diagnosi, la Comissió Digial del Centre ha utilitzar les dades recollides a les enquestes que han omplert els diferents sectors: alumnes, mestres i famílies.
A continuació exposem un resum dels punts forts i febles que hem detectat en aquesta diagnosi.
Aquest és un recull general dels objectius que ens hem proposat de cara als propers anys.
Aquestes són les activitats planejades per a cada objectiu.
Saber gestionar els recursos digitals de l’aula.
Partint de la diagnosi inicial i havent establert els objectius i realitzat les activitats proposades per tal de complir-los, finalment es farà una avaluació per valorar-ne l’eficiència.
Les emocions acompanyaran els nostres alumnes al llarg de la seva vida i és per això que donem una importància cabdal a l’autoconeixement, la identificació i la regulació de les emocions percebudes en cada moment.
La mediació és un procés educatiu que fomenta el diàleg i la convivència positiva entre les persones, contribuint, alhora, a la transformació pacífica de les dinàmiques de conflicte del centre. A més, per tal d’assegurar una bona convivència en l’entorn escolar es duen a terme un seguit d’accions que promouen la interrelació i empatia de l’alumnat en les diferents etapes educatives, junt amb una educació emocional i en valors.
En primer lloc es tracta d’acollir tothom que passi a formar part de l’escola, ja siguin alumnes, famílies, professors o altres professionals. En acollir nous alumnes es realitza un seguiment d’aquests a traves d’una sèrie d’entrevistes tant amb l’alumne com amb la família.